2023年10月“沁之星红烛先锋”李亚鹏：教学有道 爱生有法

    笔墨春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着她不懈追求的挚爱深情。她用语言播种，用心血滋润，把每一位学生都当做珍珠去打磨，不曾停歇的脚步来源于奉献的情怀，让她谱写着教师生涯的春华秋实。

一、将每一堂地理课上得生动有趣

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”学高为师，作为一名地理教师，她想给学生的是永不枯竭的源头活水。她在丰富的教学资源中孜孜以求，不断学习充电、潜心钻研，认真研读最新课标，把握中考命题走向，积极参加各级各类听评课活动，全面提升自己的教育教学能力，“博采他山之石，琢为自家之玉”，形成了自己独特的教学风格。

李老师的课堂是丰富多彩的，她鼓励学生参与到教学中来，让学生成为课堂的主人，她积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思路，营造一种民主和谐的课堂教学氛围，让学生“动”起来，让课堂“活”起来。在讲《地球的自转和公转》时，她让学生扮演“地球”和“太阳”，在讲台上演示地球自转和公转，孩子们在踊跃的演示中既提高了学习兴趣，又加深了对知识的理解和记忆，显著提高课堂效率。在讲《等高线地形图》时，李老师结合济源的乡土地理，利用周末时间带学生实地去研学，走进西部山区看看济源的山、济源的水，让学生实地观测地形类型和地形部位的区别，把地理知识从课本上搬到实景中，把山体部位里的鞍部、陡崖、山谷、山脊等抽象概念，具象化呈现在眼前，这样理性知识与感性认识结合起来的课堂，怎能不教学生喜欢呢？李老师的课堂教学就是这样，采用多形式探索，以学生为中心，以学生发展为根本，使教与学形成共鸣，收到了良好的课堂效果。

二、把爱撒在学生心坎上

“用爱做支点，学生就能成为好学生；用责任做杠杆，老师就能成为好老师。”秉持着这样的教育理念，李老师始终用爱与责任去唤醒、引领和激励学生，走进孩子们的内心，倾听孩子们的心声。春风化雨般唤醒学生强大的内心力量，润物细无声地引领着学生朝着梦想和目标前进。  

开学第一天，她发现班里有位女生于某，性格极其内向，小升初的成绩也不太理想。深入谈心后才知道她自幼失去父母，常年被寄养在大伯家，莫名的孤独感使她形成孤僻内向的性格。李老师看在眼里疼在心里，她会时常带留校的于某回自己家吃饭；组织全班同学为于某过一次难忘的生日；平时的课堂上李老师看到于某的一点进步就多次鼓励表扬她……慢慢地于某开朗了许多，开始主动向老师问题，主动和同学沟通生活和学习，成绩也得到了提高，李老师看在眼里喜在心头，她坚信：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。在李老师眼中，每一个生命都是奇迹，都是上天赐予的独一无二的礼物，需润物细无声地去滋养。

三、随时撒种，随时开花

成功总是垂青于勤奋进取的人。李老师全身心投入到教育教学中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，她深切的感到一份耕耘一份收获。在她不懈努力下任教以来所带的班级地理成绩都名列前茅，她个人多次参加省市级地理优质课比赛均获一等奖，参加市级信息技术与课程融合课比赛获得一等奖，并且获得济源市优秀班主任等荣誉称号。面对荣誉，她默默微笑，不居功自傲，仍然严格要求自己；面对失败，她毫不气馁，迎难而上。她说成绩永远属于过去，今后的路仍要踏踏实实、勤勤恳恳、不忘初心，砥砺前行。

冰心有一段话曾激励过无数的人：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福”。李老师说，也许她不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但她可以做一颗流星，在学生们孤单寂寞或是踌躇满志时还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪伴学生们走过人生的一段历程。