为营造宽松和谐的教育环境，构建家校一体的教育氛围，沁园中学于11日30日—12月4日举行“千名家长进课堂，百名教师大展示”教学开放周活动。引领家长走进校园，走进课堂，走进办公室，从而走近学生、走近教师，走进教学，了解学生的学习和生活，参与学校管理，优化教学工作，创设家校携手、共同育人的互动机制，促进教师教学水平的不断提升，从而加快沁园中学的迅速发展！
在本次活动中，从思想引领到宣传发动，从课堂听课到家校互动，从过程实践到反思提升，每一个班主任和老师都精心设计、认真准备，充分体现了沁园中学这个济源初中教育航母的风采。特别是九年级19班班主任卢科研老师在本次活动中用心工作，用爱播种，谱写了一曲爱岗敬业、追求卓越的赞歌，成为家长开放周活动中一抹靓丽的风景，他的创新、用心和精心，使本次家长开放周活动焕然一新！
一、深刻认识目的明
家长开放周是否有必要，是否要重视，是否要创新，是许多老师困惑的问题；家长开放周做什么，怎么做，做到什么样，也是需要回答的问题。不弄清目的要么觉得无所谓，要么不知所措、要么有心无力。关于这些问题，卢科研老师是这样说的：家长开放周的价值在于家校之间的沟通与了解；在于学校、班级、学生、教师正能量的传播；在于教学中问题的解决和教育方法的优化；在于学生各种意识的提高；在于家长、学生和老师思想观念的更新。只有认识深刻，才能行动坚决，才能精益求精！
二、精心谋划思路清
1．阶段划分胸有谋。有了目标，还需谋划。弄清家长开放周的活动流程，建立清晰的路线图，才会让活动更高效。卢老师将本活动分为四个阶段：宣传发动、过程调节、结果反馈、精神提升。每一阶段又分别采用多变的形式，切实的做法，精细的准备来实现家长开放周的目的。
2．班级文化紧跟进。在班级方面做了充分的准备：出一期家长开放周的黑板报来营造氛围；学生将自己的作业放在桌面供家长检查；提升卫生的标准和进行文明礼仪教育以提高班级的形象等，通过氛围的营造使学生和家长增强了文明意识。
3．家长签到互激励。卢老师精心设计了一张家长签到表。其中包含学生姓名、家长姓名、到校时间、听课节数等信息，家长到校后对相关的信息进行登记，卢老师每天对家长签到情况发在19班的微信群中，这样既对家长的到校情况有所了解，也对到校家长是一种表扬，同时对其他家长也是一种激励。
三、过程引导方法多
1．思想教育走在前。在家长开放周活动的专题会议开过后，即在班里对学生进行了充分的思想教育，使学生认识到家长到校的目的是为了找到家校结合的最佳点，优化学习和生活的方法，获得家长的理解和认可，提升自己和家长的形象，从而打消了不愿家长到校的学生的顾虑，使家长到校听课成为一种主动行为。
2．信息精准自高效。为了提高家长到校活动的效率，对到校的活动过程做到学生明白，家长明白，老师明白。卢老师给家长提供了“四表”：课程表、学生作息时间表、老师的基本信息表（包括学科、姓名、联系方式、办公地点）、到校活动建议表。课程表和作息时间表可以让家长做到精准听课，避免了无谓的等待和在课间到班的现象；课任教师信息让家长和老师的联系更加顺畅，更加高效；到校活动建议表则让家长有了清晰的思路，不至于不知所措。从实际活动来看，每位家长到校后目标明确，沟通更高效。到校听课的家长都非常感谢卢老师对他们的帮助，都直夸卢老师工作用心，思维细腻。
3．自报时间切实际。每个家长的家庭情况、工作情况各不相同，到校的时间也不尽然，同时还有自己情况的实际变化，具备很大的不确定性。为了能让家长到校时间和自己的情况充分的结合起来，用本周内最佳的时间到校听课，卢老师除了提供相关的信息外，还让家长自报时间。这一小小的举措非常人性化，让家长觉得很舒服：参加开放周是自己的需要而非为了完成任务，大大提高了家长到校的积极性。老师对家长到校时间再进行合理优化，和家长结合后做适度调整，从而避免了有时没人来或有时人太多的情况，使家长开放周在平稳中推进。从实际操作来看，家长到校基本和所报时间相吻合，并且没有出现没有人或人太多的情况，除学生情况特殊请假在家休息外，其余家长全部到位，一个不少。
四、开放丰富形式新
1．了解信息角度多。除了让家长到校后了解学生的作业信息，还让家长尽量坐在学生的身边听课，观察和了解学生的上课情况。更值得一提的是，卢老师还把各科中优秀的作业放在教室后面进行展示，能让家长看到自己的孩子和别人家孩子的优势与不足，同时也是对所展示作业学生的一次表扬，起到了一举多效的目的。
2．教学开放家长监考。利用家长开放周的活动，让家长参与监考，增加了家长参与的广度。星期三的数学课，王老师让来听课的家长参与监考，家长不加思索，欣然应允，积极参与到活动中去。在监考的过程中家长目视全场，，还不时深入到学生中去查看做题情况，非常认真负责。
3．家长献策借智慧。19班的老师们利用家长到校的机会，对班级中头疼的问题和家长们进行了探讨。如有的学生经常迟到如何办，经常不完成作业怎么办，很多家长对此发表了看法，有的表示无奈，有的提出了建议，如有的家长提出如果学生经常迟到可以让家长送孩子来学的办法来解决此问题，也有的对老师的处理方法进行理解和支持。
五、总结归纳重提升
任何一项活动不仅在于精心的准备，也不仅在于合理的组织，更在于通过对该活动进行总结归纳，反思提升，力争把活动中的亮点、闪光点升华为精神力量，转化为精神财富。在活动结束时，卢老师建议家长对在校的听课情况、交流情况、班级情况等作一评述，家长们在微信群中畅所欲言，绝大多数肯定了学校班级和老师的工作，对老师们的工作表示感谢，为孩子们遇到这么负责任的老师而感到自豪，营造了和谐、平等的家校沟通氛围。星期天卢老师布置学生写一篇题为《家长开放周，我们班的“新鲜事”》的作业，向活动中表现良好的家长和学生进行学习，增加了学生对班级的认同感。
一次活动一次提升，一次提升一次成长。只有有了对教育事业的热爱，对学生成长的思考，才会有积极的工作态度，才会有用心工作的状态，自然能取得良好的成效。(供稿人:崔玉婷)
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