在2017——2018学年第一学期，学校总体工作思路是：立足“沁德润智，奠基幸福人生”的办学理念，围绕“静等花开，用心守候精彩”的沁文化主题精神，以“文明校园”创建统筹学校全面工作，全力实施11334455发展规划，即以坚持全面提升教育教学质量、办人民满意教育、争创文明校园为中心, 以突出课程建设有序推进实施为重点，强化宣传、督导、后勤3项保障机制，抓好领导、班主任、教师3支队伍建设，抓实安全、教学、德育、教研4项常规，打造学校文化、教师素养、学生素养、有效课堂提升4项工程，实现学校制度化、规范化、科学化、高效化、精细化5化管理目标，统筹推进学校 “以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展“5位一体”总体布局，着力描绘学生开心、教师安心、社会放心的幸福沁园美丽蓝图，以优异成绩喜迎党的十九大胜利召开。
一、突出一个中心，凝聚学校发展动力
全体教职工要牢固树立全面质量观，全面提升育人质量，以办人民满意的学校为中心，凝心聚力，加快学校发展，尽快把我校建成全市家长和孩子们心中最好的学校，向中州名校挺进。
二、落实一项重点，增进学校发展活力
以课程建设的有序推进为重点，让课程统领学校各项工作的和谐发展。
(一)稳步推进沁智课程。结合各学科特点和教师实际，采取“减、删、改、合、创、移”的策略，不断整合教学内容、创新教学方式、调整教学时间，促使各学科在完善自己学科的课程建设实施方案基础上，编写各学科《课程纲要》，通过校本化实施，培养学生的学科核心素养和综合能力，以“同课异构”为抓手，把各学科的课程建设实施方案落实到课堂上。以物理学科为重点，把家庭小实验和物理教学结合起来，带领其他学科进行拓展课程的实施。语文学科以海量阅读为切入点，分年级开展共读《西游记》、《骆驼祥子》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》读书交流活动，并通过“五个一”海量阅读工程，即每天举行课前五分钟读书交流展示、每月阅读1本书、每月组织一次图书漂流、每月举行一次读书沙龙、每学期记好一本读书笔记，提升师生的人文素养和学校的文化力。
（二）深化沁德课程建设。继续优化“入校”、“离校”两个精品课程。通过系列主题班会，每年级形成12个主题，全校36个主题，从学生的心理、年龄特点入手，对学生进行针对性的教育，提升学生的品德修养和文明素养，落实先育人后成材的办学思路。
（三）继续完善沁能课程。广泛征求学生意见，结合我校师资条件，力争开设学生喜欢参与的社团课程。少年宫社团辅导教师的录用，采取双向聘用原则进行聘用，充分挖掘家长资源及社会上的一些专业人员，参与我校少年宫社团活动的辅导工作。继续采用网上报名，学生可以自主的选择喜欢的社团。加强对学生的纪律管理，严格落实考勤制度，制定完善少年宫社团活动学生纪律管理制度，组织学生会进行检查落实。实施“少年宫社团辅导教师考评制度”和“少年宫社团活动学生评价”机制，学生的少年宫社团活动的评价要和“认星争优”有效结合，每学期要为学生搭建展示自我才能和价值的舞台，以活动推进沁能课程的有效实施。
（四）发挥“沁心”育人力量。从学生的“心理教育”出发，形成学会交往、学会自立、学会适应、学会自信、学会自律、学会感恩、学会规划、学会自强“八个模块”课程内容，并将原有的心理健康课“一课”变为“三课”，实施每双周一节的“情感体验课”、 每月一次的“拓展训练课”和针对教师、家长的每月一次的“教练技术课”，真正实现心理健康课校本化。持续开展师生心理普测，做好个体辅导，发挥心理咨询室作用，用好“心灵信箱”， 切实解决师生心理困扰。设立校园心理危机干预和帮扶机制，选好用好培训好班级心理委员，确保第一时间了解班级学生心理状况，及时进行心理问题干预，同时采取形式多样的形式抓实专兼职心理健康教师培训，组建美心塑造帮帮团，主动对不思进取、纪律观念差的后进生进行心理危机干预，使他们早日成人成材。围绕心航剧社建设，开展好心理剧展演大赛，同时重视学生心理团体辅导工作，以户外拓展、绘画表达、沙盘体验等方式，开展特色团辅4次以上，根据家长、教师需求，有针对性的在10月、12月利用周日时间，开展两次心理健康教育讲座，为提高家长、教师育人水平注入强大合力。
三、抓好三支队伍建设，注入学校发展动力
（一）提升党员领导素养。以“两学一做”学习教育和“学树促”活动为切入点，围绕“五好”（班子团结协作好、中心工作落实好、常规工作管理好、校务财务公开好、勤政廉政风气好）的总体要求，强化领导代课、听课、教研、督察、调研、学习等六项规定，做好校长接待日、月末管理讲堂暨工作沙龙活动，完善领导干部绩效考核办法，加大目标绩效考核力度，力求领导干部成为“教师信服的管理能手、学生敬畏的教学专家、同伴信赖的德行标杆”。 以党的十九大召开为契机，从志愿服务、教学竞比、师德建设、结对帮扶等方面，开展好“向我看起，为党旗增辉”党员主题教育系列活动，使党员教师成为学校发展的先锋和主角。
（二）提升教师师德素养
1.强纪律。持续学习上级师德有关规定，把国家教育部“六个严禁”的规定做为师德底线，进一步整治上班无故旷工、迟到、早退、玩游戏等“慵、懒、散、浮”现象，建立每人一册的师德档案暨师德违规追究责任机制，并严格落实、严厉追究，从而使广大教职工进一步增强责任意识、服务意识和自律意识，把精力集中在做事上、把本领体现在办事上、把作风展示在干事上，让用心想事、用心谋事、用心干事成为主旋律。
2.重学习。开展“我与沁中共成长”师德大讨论，通过每月学校全体教师集会，开展“我以十佳为榜样，撸起袖子加油干”十佳最美教师优秀事迹宣讲活动，在思想的碰撞和精神洗礼中认识教育事业的内涵，促进师德水平的提升。
3.建机制。完善师德考核办法，加大考勤、师德表现比重，形成期中、期末两次家长、学生评教长效机制，评价结果计入师德考核，每年度师德优秀等级确定及师德先进个人、标兵推荐以师德考核作为主要依据。
4.激活力。 组织教师参加秋季赏秋、全市教职工运动会、教师才艺大赛等丰富多彩的文体活动，同时持续不断地依托教师阳光户外文体协会，以备课组为单位轮流开展“爱满济源，善行无迹”志愿服务活动，切实提高教师的身心健康，丰富教师的文化生活。精心建设教师阅览室，使之成为教师读书学习、工作放松、家校联络、孩子临时寄放看管的温馨场所，同时在此建立温馨茶台，在点滴关爱中，增强广大教师对教育事业的感情，在提高服务教师水平中激发教师干事创业的活力。
（三）提升班主任管理水平
一是每月各年级召开一次班主任培训会，以会带训，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念，指导他们的工作。同时，阶段性地总结情况，听取反馈，布置工作。定期举行班主任工作沙龙，通过学习材料、交流讨论等形式提升班主任工作素养，逐步培育沁园中学名班主任团队。
二是每学期召开一次班主任经验交流会、座谈会，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法。
三是分期分批组织班主任走出去，到外校参观考察，学习先进经验，提升班主任工作效率。
四是通过全校班主任工作微信群，建立高效、及时的沟通交流机制；加强对班主任工作的考评和奖惩，完善年级、班级考核制度。本着从严、从实、从细的原则，加大反馈力度，增加透明度，使班主任工作扎实地开展起来。
五是购置班主任业务相关书籍，每学期读一本书籍，写一篇感悟。
四、强化三项保障措施，凝聚学校发展合力
（一）强化新闻舆论宣传。重点做好第三届十佳最美教师宣传片拍摄、颁奖典礼举行暨第十二届河南省教育名片申报宣传工作。围绕学校大事、喜事，持续开展 “我为沁中发展代言”微信宣传大赛活动，在12月初启动首届“十佳沁中形象代言人”评选活动，进一步凝聚起“瞩目聚焦发展，齐心共筑梦想”的正能量。强化宣传队伍力量，注重宣传专干培训，完善网上舆情联动反应机制，做好舆情管控、危机公关和应对管理。拓展宣传渠道，再打通1家主流媒体宣传渠道，力争有1篇学校报道在省级以上纸质媒体发表，有4篇学校报道在市级纸质媒体发表，争创2017年济源教育宣传工作先进单位。健全学校网站、微信、微博长效宣传发布机制，确保学校媒体内容不断出新出彩。
（二）强化督导服务提升。结合行政管理岗位特点，举行学校管理、信息技术应用等培训，强化管理人员技能提升，开展岗位大练兵大评比活动。突出出勤、工作任务完成等管理，进一步完善《行管服务人员的绩效考核管理办法》，着力整治“庸、懒、散”等不良风气，全力打造一支专业型、服务型、创新型的学校管理服务团队。督导室要结合新学期教育教学工作要点立足全局，做好对各处室常规工作完成情况的核查，对学校既定的重点工作，要做好启动、过程及结果等环节的督导，认真组织实施年级组管理考核。
（三）强化后勤保障力度。进一步完善各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则、财务管控机制，依法规范财务支出、教师福利待遇、招生、收费、学籍管理、内部设施采购等办学行为，开源节流，全力打造廉政办学新形象和节约型学校。
五、夯实四项常规根基，增强学校发展定力
（一）抓实教学常规
1. 加强集体教研。严格落实学校的集体备课制度，确保做到备课、上课、作业、考试四统一。
集体备课方面，备课组长提前一周将集体备课的内容范围，交给主备人（大学科每周至少两人），主备人认真查阅资料，结合课标各近三年级中招试题，进行单元备课和章节备课。全体教师要充分利用木木软件挖掘课程资源，依托课程标准、学科网等资源进行备课，主备教师将备课教案上传到沁园中学云平台上，将所备课内容在教研时间进行多媒体展示，解读课标要求，中招导向，教学流程，教学方法等，其他教师积极发言，提出更合理的建议。教研完毕后，主备人将备课内容上传到云平台集体备课栏目内。教师个人根据自己的经验和学生的实际进行二次备课，二次备课用红色字体标注。本学期将借助木木软件作为备课的平台，所有的常规教学检查将通过木木平台进行。
布置作业方面，各学科每天的周末作业要统一研讨，不要布置重复性作业和惩罚性作业。
主题研修方面，各学科根据年级特点确定学期的1-2个研修主题。如九年级可进行中招试题研究，八年级可对如何转化后进生，防止两级分化为主题进行研修，七年级可以小组合作，学习习惯的培养为主题进行研修。每次活动时，备课组长要确定主发言人，其他教师可提出合理化建议。
2. 加强教学监管。教务处加大对常规教学的检查力度，对教师日常教学管理中出现的问题及时反馈；每月检查教师的教案、作业、听课笔记、理论学习笔记和网络研修，做好相关记录，做到每次检查有反馈，并督促教师整改，把问题解决在平时。在九月、十月开展教学行为双规范月活动，通过集中整治、优化提升，进一步规范课堂教学行为。
3. 加强优秀教研组创建。本学期将从从备课组的教师团队合作、教学业绩、荣誉成效三个方面进行优秀备课组的创建工作，创建结果纳入教师绩效考核，力争在全市优秀教研组评选中我校榜上有名。
（二）提高教研实效。本着“小课题大研究”、“小科研大价值”的科研意识，引导教师选好课题，并通过报告、会议等形式，普及课题相关知识，提高教研辅助教学的实效性。利用沁园中学云平台，建立课题研究成果资源库，确保教研成果资源共享，使其及时的运用到教育教学活动中。打造善学乐学、学以致用的教研型教师团队，每一位教师要根据自己的发展方向、研究目标，多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿，鼓励40岁以上教师每学期写一篇论文，40岁以下教师一学期写两篇论文，认真组织好教师参加各级各类学科征文竞赛活动，在参与中总结教育经验、提升教研能力。
（三）落实德育常规
1.优化德育管理环境。安装德育处广播系统，修建德育工作会谈室和资料室，提升德育工作的便捷性、实效性。
2.加大家校共建力度。进一步发挥家长委员会的作用，持续推进家长讲堂进年级、进班级活动，通过调查了解，明确培训主题，有序开展家长学校活动。创新家长学校形式，设定主题式、亲情式等不同形式，调动家长参与的积极性；创新家长学校培训内容，通过“学生成果展示会”、讨论会，让家长主动参与学校的日常事务；定期召开家庭教育讲座和家委会座谈会，形成教育合力，共同培养下一代。
3.强化体艺生的选拔与管理。关注小学阶段的各项体育赛事，了解有关信息，为每年的特长生招生做到有的放矢；开展好少年宫集中展示和体艺节活动，为学生的全面发展提供成长舞台；建立沁园中学特长生档案，加强特长生的跟踪管理，从训练时间、训练纪律、考试成绩等方面强化管理；提高班主任对特长生的重视力度，改变特长生的成绩考核方式，形成训练教练和班主任老师的管理育人合力。
（四）筑牢安全防线。参照《中小学安全工作指南》，明确学校各个岗位安全岗位职责，在此基础上建立学校安全管理体系，形成“人人讲安全，人人管安全”学校安全管理模式。健全和完善安全培训机制，每学期对全体教职工至少进行一次安全培训，每月对班主任进行一次安全培训，每月对生活教师、门岗进行一次安全培训。坚持将班级安全工作和班级安全工作日志填写和使用情况，纳入班级常规考核（每月一次），凡班级出现安全较大事故的，期末考核一票否决。坚持每月进行一次安全大排查，及时将隐患消除；坚持每月两次安全主题教育，并及时上交安全课教案，提升全体师生安全意识。本学期积极筹备召开一次法制或交通安全报告会。加强校园安全管理（学生交往）及学生的交通安全管理，杜绝安全事故发生。开展防暴、防震、防火等形式多样、内容丰富的逃生演练，提高学生安全防范意识和技能水平。
六、打造四项提升工程，释放学校发展魅力
（一）提升教师能力素养。
1.在合作共享中提升素养。通过集体备课（确定课题、合作研究；独立备课、组内说辩；优化过程、形成预设）、跟踪教学（跟踪听课、关注生成；学生访谈、实效反馈）、课后反思（互动交流、片段反思；调整方案、深入分析）、再度实践（再次实践、实效对比；全面反思、形成典型课例和沁园中学教学资源库）这种方式进行教学研修，发挥教师群体智慧，形成研究型群体，努力营造“合作共享”的研修文化。
2.在多样学习中提升素养。学校将采取集中学习和分散学习相结合的原则，通过专家培训、教研员引领、教师共读一本专业书籍等活动，提升教师业务素养。
3.在专题研修中提升素养。本学期每个教研组在期中期末开确定两个研修的主题，教师在集体教研时间进行专题研修。开展课程建设主题论坛，促进教师素养提升。
4.在骨干引领中提升素养。以教师专业成长、素质提升等为主要内容，制定《沁园中学首席教师选拔方案》，探索首席教师选拔、经费设立、成长管理等办法，全力打造升级版的名师团队，确保在市级优质课大赛中，我校更多教师荣获一等奖，力争代表全市参加全省比赛并取得优异成绩，确保在全市各类优秀教师推荐选拔中，我校教师榜上有名。
5.在争先创优中提升素养。融入沁文化，进一步深化十佳最美教师评选活动，围绕沁德楷模、沁智能手、沁能标兵、沁心标杆四个表彰层面，制定评选标准，开展“沁育花开，美在园丁”争先创优活动，每月围绕四个层面，开展“沁德、沁智、沁能、沁心”之星评选表彰，每期在 “沁”之星中评选表彰沁德楷模、沁智能手、沁能标兵、沁心标杆，每两年在荣获沁德楷模、沁智标兵、沁能能手、沁心标杆中评选“沁园中学十佳最美教师”。
6.在培养引领中提升素养。坚持做好青年教师阅读和课堂展示两项活动，积极搭建青年教师课堂基本功评比大赛平台，通过读书学习、课堂展示、基本功大赛等途径，使其快速成长，早日成为学校教育教学的中坚力量。
（二）提升学生文明素养
习惯形成个性，个性影响命运。良好的文明习惯一经养成终身受益。为此，将主要围绕学生做人（文明礼貌、尊重他人、遵守秩序）、做事（健康生活、安全防护、独立自主）、学习（学会学习、自主学习、合作学习）的基本习惯，在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章，切实提高学生的文明素养，促进学生健康人格的发展，着力打造德善有为、 健康阳光、博爱担当、文明有礼的淑女、绅士型沁中学子。
1.加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。要求说好 “您好、请、谢谢、再见、对不起、没关系”礼貌用语，办文明事，做文明人。利用9月20日全国“公民道德宣传日”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，举行朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动，“看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事” “五个一”活动。倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己，做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2.讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。对学生进行文明礼仪常规教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
3.开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4.促进校风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。开发《沁园中学文明礼仪教育读本》，建立完善的《沁园中学日常行为考核量化积分办法》，印发每学期每班一本的日常考核薄，开展每月一期的家长文明素养讲座、道德讲堂，进行文明礼仪、安全行为、学习行为、生活行为等习惯养成教育，发挥文明行为纠察大队作用，让文明习惯养成教育得到有效落实。全面实施 “二三四五”工程，即：二别（向粗鲁告别，向陋习告别）；三个轻轻（说话轻轻、走路轻轻、举止轻轻）；四带活动（把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会）；五个无（身边无纸屑，周围无痰迹，桌面无刻画，墙上无污迹，出言无脏话），着力开展月选拔好学生、年评选“十佳美德好少年”评选活动，树立学生文明形象，营造良好育人氛围。
（三）提升课堂教学质量
1. 着力打造智慧课堂。我们所探索的“沁”教育就是遵循教育和学生成长的规律，不急功近利地追求成果，而是循序渐进中重视孩子的行为习惯培养和思维训练启迪。由此可见，以完善学生的人格成长，促进学生的智慧发展，提高学生的综合素质为目标的理想课堂就是未来课堂发展的方向，这就是我校所推崇的智慧课堂。对于智慧课堂的理解和把握,其实最根本的就是要抓住“智慧”和“课堂”两个方面:一是要抓住课堂这个出发点和落脚点,任何内容选择和环节设计都必须充分考虑到课堂这一载体的可能性、现实性和需要性；二是在此基础上，要充分发挥教师的教育智慧，在教与学的互动过程中通过创新方法来展示智慧教育。为此，在新的学期要求我们广大教师在课堂教学中要注重让学生“感受过程，习得规律，发展智慧”，利用“互联网+”等新型教学形式，在实践中不断总结智慧课堂教学模式，积极打造有效课堂。
2. 加强学习过程管理。为了向管理要质量，抓好过程管理，本学期计划对学生学习过程进行考核评价。评价分为上课考勤、课堂纪律、作业完成等方面，半个学期进行一次汇总，以100分为考核满分，40%为优秀等级，50%为良好等级，10%为合格等级，将过程考核的分数和学生考试所得的分按2:8的比例计入学生的期中和期末成绩，切实提高学生学习的主动性和课堂的实效性。说明：过程考核仅仅对学生进行考核，不计入教师的业绩考核。
3.全面推进小组合作学习。“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主题作用的一种有效方法，也是引导学生主动学习的重要途径，本学期各年级认真落实小组合作学习，落实“没有学不会的学生”的育人理念。小组的组建：各年级各班主任按学生的优、良、中、差合理搭配，兼顾性别和特长，每个小组以6人为宜。设一组长、两副组长和三个学科组科员。小组合作评价：小组合作学习评价分为课堂发言、课堂展示、组内讨论、任务完成、学生违纪等项目。正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节一考评，一天一统计，一周一汇总。每学期各班级各年级和学校要评出优秀小组进行表彰。
（四）提升校园文化品位。不断挖掘“沁”文化内涵，开展不同层面的“沁”文化建设恳谈会，在进一步梳理确定学校文化体系的基础上，制作学校文化体系微视频，通过大家喜闻乐见的形式让学校文化内化于广大师生心目中。以全国文明城市复检为契机，着力做好奋进广场文化提升，德馨园戏曲文化苑整体设计改造，沁智楼书香长廊建设，教学楼走廊、连廊文化星空设计建设，使之成为我校文化建设的靓丽名片。
2017年7月12日