李徐芳老师和学生共同分享成功的喜悦
她叫李徐芳,今年38岁,是沁园中学一名普通的英语教师。2010年由高中调来沁园中学。刚到沁园中学时,面对新的环境,新的起点,她在心里对自己调侃道:她又该重新创业了。是呀!对与她来说,一边是经过三年初中生活磨练,又经过中考选拔的学生,一边却是不经任何考试一拥而上的一群顽皮猴子,教育的对象真的是发生了天翻覆地的变化。新的教育对象,新的教学环境,新的工作场所,新的同事,新的领导,一切的一切,没有一点和以前的工作对象、工作环境相似、相同。面对这一切新的,不服输的她没有丝毫的退缩,而是在心里默念道:越是白纸,越容易画出最美的图画。抛弃过去的一切,她积极地去适应新的教育教学环境。
初中的英语知识对于在高中从教多年的她来说,不是什么难题。但是怎样才能把视为很简单的知识让学生很轻松的学会,这对她来说却是个不小的挑战。她一边了解学生,一边向身边的同事们学习,借鉴他们好的经验和做法,以便让自己在极短的时间内归纳总结出适合她所带班级学生学习的方法。她不走寻常路。她没有按照教材的编写顺序先去教26个字母,再去教48个音标,而是做了一个小调整:把字母和音标结合起来学。利用学生的已有知识去求学生的未知知识。初一的学生在小学时已学过几年英语,虽然他们不会写,但是26个字母他们都会背。她就利用学生会读字母读音这一已知来教学生在26个字母的读音中学习音标这一未知。这样不仅学了字母和音标,还可锻炼了学生的拼读能力,一箭双雕。不要看这个小调整,它却带来了意想不到的效果。学生们一直视为很难的音标却在这个小改变中变得很容易学。孩子们在轻松愉快之中不仅会读会写音标了,而且还会去读其它的单词。真是一个改变带来了一连串的好处。尝到甜头的的她在接下来的英语教学中不断地进行着变革。她又把英语中的单词按照英语单词的发音规律分成三块:第一块:按照元音字母的发音规律来;第二块:按照元音字母和辅音字母构成的字母组合发音规律来;第三块:按照辅音字母的发音规律来。这样一分,难以记忆的英语单词在她的小改变中成了学生体验成功,获得学习乐趣的一件趣事。有了单词记忆的扎实基本功,她又对英语教学的语法内容进行变革,灵活的使用教材,由点到面的进行英语教学。她让学生由一般现在时联想到一般过去时,由现在进行时联想到过去进行时,由情态动词的用法联想到一般将来时的用法,由现在完成时联想到过去完成时。一张张知识的网络在她的点拨之下,已经覆盖到学生的脑子里。学生成了学习的主人,他们一个个充满自信,充满阳光。每次考试过后的成绩,不仅让学生对生活充满信心,也让他们的父母感到骄傲和自豪。看到孩子们高兴家长们满意,作为沁园中学一名新教育工作者的她也倍感欣慰和自豪。在学校每次的考试评比中,她所带班级的英语成绩总是位于24个班级之首,让同事和领导们称赞。在2011年教育局组织的冬学段考试中,她所教的两个班级不仅及格率24个班第一,而且剩下的平均分、优秀率、有效率也是24个班中的第一。最后的各项评比加起来也是第一。全校初一英语学科各项考核的五个第一她全部夺收入囊中,实现大满贯。
2013年是她和她所教学生大获丰收的一年。她所教的学生参加市里和省里的比赛,屡屡获奖。2013年4月,她所教的初二学生王二特参加市里组织的初三学生英语口语演讲比赛,荣获二等奖。2013年5月,她所教的初二学生魏家栋参加洛阳市举办的“枫叶杯”英语演讲比赛,在多所外语学校学生参加比赛的情况下,魏家栋荣获初中组的“银奖”和1500元的奖金。2013年的
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