本周五，教导处组织各苑区教师代表在学校多功能报告厅开展了 “先学后导，当堂达标”教学模式第二阶段的研讨会。
为了更好地总结“先学后导，当堂达标”教学模式运行经验，解决教学中普遍存在的疑惑，学校在各苑区研讨的基础上，选拔出12名教师组织开展了 “先学后导，当堂达标”教学模式研讨会。
研讨会上，老师们都认为在课改中，通过 “先教后学”，学生的自学能力、表达能力、合作意识有了明显增强。而先学后教，老师彻底放手，变讲堂为学堂，让学生自学，小组讨论，学生展示，其它小组纠错，教师点拨，学生参与积极性空前高涨，课堂效率明显提高。但同时也提出了课改如何更加精细化操作、小组竞争采用什么办法才能维持学生们的新鲜感、如何在模式大框架下根据学科特点进行调控等诸多困惑。
听完研讨，薛校长语重心长地说，前一阶段的教学改革取得了一定成绩，课改已经进入深入区，下一步学校教导处、各苑区的教务处要围绕“学案、教案、巩固案”继续督导，深化教学模式，为教师提高技术支持，为下学期的课改打好基础。（供稿人：卫世超）
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